Uddannet cand.mag. i pædagogik. Ansat som lektor på Institut for Skole og Læring, Professionshøjskolen Metropol, på læreruddannelsens grunduddannelse og forsknings- og udviklingsafdeling. Arbejder bl.a. med kvalitative analyser af betydningen af Flipped Classroom for lærere og elever.

Henrik Levinsen bidrager sammen med Henrik Levinsen, Kristian Kildemoes Foss, Thomas Dyreborg Andersen, Morten Phillips, Peter Jespersen, Stine Karen Nissen til antologien Flip din undervisning med kapitlet: EN DIDAKTISK MODEL FOR FLIPPED CLASSROOM